| مروری بر نقش بازی‌وارسازی در توسعه مهارت تفکر انتقادی در دانش‌آموزان |
| کد مقاله : 1532-5THEEPCK-FULL |
| نویسندگان |
|
ذکریا صالحی خلردی * دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری آموزگار رسمی آموزش و پرورش ناحیه یک ساری استان مازندران |
| چکیده مقاله |
| این مقاله با هدف بررسی نقش بازی‌وارسازی (گیمیفیکیشن) در توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان نگارش شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع مروری بوده و داده‌ها از منابع دست اول و دوم گردآوری شده‌اند. تفکر انتقادی، به‌عنوان یکی از مهارت‌های کلیدی قرن بیست و یکم، در تحلیل اطلاعات، حل مسائل و تصمیم‌گیری منطقی نقش مهمی دارد. روش‌های سنتی آموزش در پرورش این مهارت‌ها ناکارآمد بوده و نیاز به رویکردهای نوین احساس می‌شود. بازی‌وارسازی با استفاده از عناصر بازی مانند چالش‌ها، پاداش‌ها و بازخورد آنی، تأثیر چشمگیری بر انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان داشته و توانایی‌های تحلیلی و استدلالی آن‌ها را تقویت می‌کند. بررسی مطالعات مرتبط نشان می‌دهد که گیمیفیکیشن نه‌تنها تفکر انتقادی را بهبود می‌بخشد، بلکه محیطی تعاملی و پویا برای یادگیری ایجاد می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهد بازی‌وارسازی تأثیرات مثبتی بر مهارت‌های تحلیلی، حل مسئله و تعامل دانش‌آموزان دارد. با این‌حال، بررسی اثرات بلندمدت و نقش متغیرهای فرهنگی و اجتماعی نیازمند پژوهش بیشتر است. مقاله پیشنهاد می‌کند از این رویکرد در طراحی برنامه‌های آموزشی به‌ویژه در سنین پایه استفاده و مدل‌های ترکیبی مبتنی بر فناوری‌های نوین به‌کار گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| بازی وارسازی، تفکر انتقادی، دانش آموزان، آموزش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
